這雨，没日没夜地下了兩天，到處濕搭搭，卻還沒想要停。依舊滴答滴答，有一搭没一搭地下著。可喜的是，早上出門看見霧鎖遠方高樓，如果依以前在鄉下的經驗，彷彿這該是雨要停的跡象吧。也或許，只是我個人心裡一廂情願，希望它停一停吧。
總之，這禮拜第三天，真希望雨別再如前兩天那樣下得盡興，可苦了我們這些雨中來去生活的大家。想起前天傍晚出門接小孩，走在行人道上，無端被急馳飛奔而過的車子濺起大水潑得亂糟糟，當場狼狽不堪，回過神來，車子早已揚長而去，真是啞巴吃黃蓮。
雨天，也壞了自己的計畫。原本想趁暮春三月梅雨還沒到的時節，找機會和孩子們四處走走，放下課堂的紙筆和老師的解說，隨性踩踏春日的街衢，好好把春天的畫看個夠，好好把年年過的春日瞧個仔細，真正走進春天裡看花讀草賞風聆樹，或許沒能貼身體會陽春三月鶯飛草長或江南柳煙，但真實地去看風過水波纹起，鳥飛款款點水，葉落起漣漪，一圈圈漾開的感覺，甚或真切去看街上的人影和櫥窗、車水馬龍，都好。
可因孩子們月考又接連著雨來，有些想法只能暫且擱下。倒也因此，又和孩子們聊起，生活中，其實有很多的寫作素材，隨時可以嘗試記錄下來。容或不能成文，至少把當下的心情或感動，或所見所聞寫下也好。那些看來不起眼的小紙片或寥寥可數的文字，他日都可能成為自己運用的素材，或者難得的記憶寶藏。
孩子老說，拿紙寫字好麻煩。我說，「可以用電腦打字key在部落格啊，就當是自己的資料也好。」於是有個孩子抱怨「都是妳啦，要不然我們也不會寫部落格。都是因為妳。」一旁父母還未同意設立部落格的孩子，也跟著起鬨，既開心自己不必寫部落格，又幫忙笑著埋怨我給的建議，讓其他的小朋友多了事情好做。
聽著這些小蘿蔔頭抱怨，我甘之如飴，只是笑笑。因為我相信，這樣的書寫雖然斷斷續續，可是對他們往後的文字練習，長遠來說還是好的。因為書寫，幫助他們記憶生活片段，幫助他們學會留心人事的點點滴滴，幫助他們去發現週遭的變化和自己的情緒感受…或許，成效很慢，因為孩子們多半還是要有人三催四請才會想到去記點什麼。
即使這樣，孩子們的願意，還是讓我感激。感激他們願意為自己做點什麼，在這曚懂的年紀，在課堂外的時間裡。
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