參加皮蛋班班親會，來了12位家長。比起一年級下學期，多了好幾位，顯見孩子升上國二，爸爸、媽媽比較有「感覺」了。
會上討論的，其實和過去差不了多少，不外乎孩子課堂學習的認真與否，各科老師教學方式，以及新的學期有沒有什麼新的計畫，或者關於將來考試的關心垂詢。
除此之外，比較特別的是，有幾位家長問及孩子在學校狀況，包括和老師、同學之間互動是否良好。因為，這個年紀的孩子，經常是有秘密找同學說，有苦有怨找老師訴，或者感覺自己心理受了委屈沒人了解，全天下人都可能找來談，就是不想和爸爸媽媽講。
有的孩子在學校活潑得很，回到家裡卻是問三句答一句，安靜得可以；有的孩子開始對物質的追求，有些超越自己能力的欲望，價值觀物質化，讓父母擔心不是不擔心也不是；更多的孩子，懵懵懂懂，對愛情懷抱憧憬，喜歡和朋友流連在外。對友情有了執著，妳跟我一掛、她跟他又一國，或者對盤或者反感，所幸，都還在可以容許的範圍裡打轉。對功課分數兩極反應…想想，這些不知該是父母多管多焦慮，還是孩子這年紀就是心眼多。
總之，一場班親會聽下來，只能說，父母和孩子真是殊勝因緣，卻也真是特別的人生功課。
當我知道，有個孩子在一年級的學習過程，曾經極度不適應，曾經和媽媽築起一道高高的牆，曾經自苦甚至活得艱辛幾乎撐不下去，著實讓我心頭一凜。
那是個聰明早熟也是個伶俐的孩子，雖然不是真正理解過她，但是偶爾在學校見到，總像個成熟的大女孩。聽媽媽心疼不捨地說起過去年來種種，才知道，背後還有這許多的辛苦點滴。
還有個媽媽提及，某個學校的教育模式很令人訝異。她說，每次考完試，成績結果一出來，老師就會在課堂上發卷唱名，或者逐一清點「考1000分的舉手」、「考90分的舉手」、…「考5分的舉手」諸如此類…每每讓看似成熟其實還脆弱的孩子，心驚膽顫。而經常性學習成就感不高，考試分數成績始終沒能名列前茅的那些孩子，總得面對一次又一次的難堪。媽媽說，孩子到後來連學校都不想去，總是想盡辦法要請假，找各式各樣的藉口不必到學校…聽來的確讓人不忍。我不禁想，到底，我們老師在想什麼？還是，我們孩子的心靈會不會太單薄？
分數、成績到底重不重要？始終見仁見智。不過話說回來，活在考試的年代裡，能夠完全無視於分數的孩子或父母，終究不是全面吧。更何況，青春期的孩子，「面子」這檔事看得可重要。所以，分數成績會否影響孩子前途，不是所有孩子都在意的，但是攸關他們眼前在同儕之間，如何被看待，這…可是很嚴重的事。
十年樹木百年樹人，教育果真不是件簡單的事。
好笑的是，也聽到孩子很酷的一面。有個媽媽說，孩子愛看電視也常愛「放空」，偶爾看不過去，她就會忍不住叨念孩子催促孩子，「妳不會拿本書來看啊」結果，孩子真把電視關了，也拿了本書，然後一個逕地發呆。媽媽不解，問她在幹嘛，孩子面無表情地說，「妳不是叫我拿本書來看嗎？我現在拿著書啊！」當媽媽的，這個當下不昏倒不生氣，還真是需要一點不小的修養。哈哈。
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